Ders kitabını öğrencilerin önünde sesli olarak okuyan ve bunu “anlatmak” olarak sunan eğitimci profili. Mesleki anlamda ses tonu değişken, pedagojik katkı ise sabit sıfır olan bu yöntem; okuma-yazma bilen her bireyin teorik olarak uygulayabileceği tek öğretim tekniğidir.

Öğrenci, zaten elinde bulunan metni dinlemek zorunda kaldığı bu süreçte genellikle şu seçeneklerden birini tercih eder: aynı sayfayı takip etmek, farklı bir ders çalışmak ya da uyumak. Üçü de eşit derecede makul kabul edilir.

“Dersi anlatmakla kitabı okumak arasındaki ince çizginin farkında olmayan eğitimci. Tek farkı sesin nereden geldiğidir: kitap sessizdir, öğretmen değildir. Verimlilikleri ise eşittir.”